Televizyon izlemenin çocuk gelişimi üzerindeki etkileri, çocuk gelişimi ve psikoloji ile ilgili oldukça tartışmalı bir konu, çocukların televizyon (TV) programlamasının içeriği ve maruz kalma süreleri açısından sonuçlarını içerir. Televizyon izlemenin çocuk gelişimi üzerindeki etkileri, 1940'larda medyanın başlangıcına kadar uzanan bir tartışmayı ateşleyen araştırmacılar, ebeveynler ve politikacılardan bir dizi tepki uyandırdı.
Gençlerin televizyonda yayınlananlardan etkilenmediğini iddia etmek zor. Bununla birlikte, belirli programların veya türlerin, eylemleri üzerinde etkisi olabilecek sayısız alternatif etkiyi dikkate almadan çocuklarda belirli davranışlara neden olduğunu belirlemek de aynı derecede zordur. Bazıları, televizyonun gençler üzerinde açıkça olumsuz etkileri olduğunu ileri sürmüşlerdir - şiddet içerikli programlamanın çocukların daha korkulu, daha saldırgan veya başkalarının acılarına daha duyarlı olmalarına neden olması gibi - diğerleri bu tür etkilerin en iyi ihtimalle belirsiz olduğuna inanmaktadır. Hangi bakış açısının doğru ya da yanlış olduğu belirsiz olsa da, tartışmanın Amerika Birleşik Devletleri ve diğer yerlerdeki sosyal bilimcileri, ebeveynleri ve politikacıları harekete geçirmeye devam ettiği kesin.
Erken bulgular
Ticari televizyon 1940'larda Amerika Birleşik Devletleri'nde gelişmeye başladığında, televizyonun yeni araçla birlikte ortaya çıkan ilk nesil bireyler üzerindeki etkileri ilgi konusu haline geldi. 1949'da Columbia Yayın Sistemi (CBS) Rutgers Üniversitesi tarafından yapılan ve televizyonun aile birliğini ve uyumu artırdığını, izleyicinin pasifliğini desteklemediğini ve açık hava etkinlikleri ve sosyal etkileşimler gibi diğer değerli saptırmaların yerini almadığını tespit eden bir araştırmaya sponsor oldu. Bu dönüm noktası raporu, türünün ilk ve en geniş çapta yayılan raporlarından biriydi ve önümüzdeki on yılda birkaç tane daha gelecek. Ancak yakındatelevizyon izlemenin çocuklar ve ebeveynler arasındaki diyaloğu azaltıp azaltmadığı ve ortalama toplam izleme süreleri haftada 20 saatin üzerine çıktığında çocukların akademik ilerlemeyi sürdürmelerinin beklenip beklenemeyeceği hakkında sorular soruldu. Sonunda, yayıncılar kukla gösterileri ve Cumartesi sabahı çizgi filmleri gibi hedefli programlar geliştirerek bu genç izleyicilerden yararlandılar. Bunlar oldukça popüler olsalar da, pek çok çocuk - özellikle tercihleri izlemede ebeveynlerin asgari düzeyde müdahil olmasını sağlayan hanelerden olanlar - hepsi de hikayelerine önemli miktarda şiddet içeren güreş şovları, TV westernleri ve gizemli suç dramaları izliyorlardı. . Bu da televizyonun Amerikan gençliği üzerindeki etkisine dair daha da fazla endişeye neden oldu.yayıncılar, kukla gösterileri ve Cumartesi sabahı çizgi filmleri gibi hedefli programlar geliştirerek bu genç izleyicilerden yararlandı. Bunlar oldukça popüler olsalar da, pek çok çocuk - özellikle tercihleri izlemede ebeveynlerin asgari düzeyde müdahil olmasını sağlayan hanelerden olanlar - hepsi de hikayelerine önemli miktarda şiddet içeren güreş şovları, TV westernleri ve gizem-suç dramalarını izliyorlardı. . Bu da televizyonun Amerikan gençliği üzerindeki etkisine dair daha da fazla endişeye neden oldu.yayıncılar, kukla gösterileri ve Cumartesi sabahı çizgi filmleri gibi hedefli programlar geliştirerek bu genç izleyicilerden yararlandı. Bunlar oldukça popüler olsalar da, pek çok çocuk - özellikle tercihleri izlemede ebeveynlerin asgari düzeyde müdahil olmasını sağlayan hanelerden olanlar - hepsi de hikayelerine önemli miktarda şiddet içeren güreş şovları, TV westernleri ve gizem-suç dramalarını izliyorlardı. . Bu da televizyonun Amerikan gençliği üzerindeki etkisine dair daha da fazla endişeye neden oldu.ve gizem-suç dramaları, bunların hepsi hikaye hatlarına önemli miktarda şiddet kattı. Bu da televizyonun Amerikan gençliği üzerindeki etkisine dair daha da fazla endişeye neden oldu.ve gizem-suç dramaları, bunların hepsi hikayelerine önemli miktarda şiddet kattı. Bu da televizyonun Amerikan gençliği üzerindeki etkisine dair daha da fazla endişe uyandırdı.
Televizyon şiddetinin etkileri
Amerikalı psikolog Albert Bandura, 1960'larda ve 70'lerde yapılan çeşitli araştırmalarda, çocukların özellikle saldırgan eylemler için ödüllendirildiğinde, gözlemledikleri bireylerin davranışlarını öğrendiklerini ve taklit ettiklerini buldu. Bu bulgu, en sevdikleri TV “kahramanlarının” sürekli olarak “kötü adamı” dövdükleri ya da öldürdükleri için övüldüğüne tanık olan çocukların, bunun karşılığında saldırgan davranışları, durumlarda kullanılmak üzere kendi davranış repertuarlarına dahil edeceklerini öne sürenlerin öğütlerini doğruladı. çatışma ile karakterize. Takip eden on yıllar boyunca, psikologlar, sosyologlar, kriminologlar ve diğer sosyal bilimciler, televizyon şiddetinin çocuklarda şiddet davranışlarını kolaylaştırıp tetiklemediğine ilişkin bir dizi farklı bakış açısını tartıştılar.Bazıları, televizyonda şiddet izlemenin önemli sayıda çocuğun şiddet uygulamasına neden olduğuna inanıyor. Diğerleri bunun doğru olabileceği konusunda hemfikir, ancak bunun yalnızca zaten şiddete yatkın olan çocuklar için geçerli olduğu konusunda hemfikir. Sonuç olarak, bazıları, yayın dalgalarında nelere izin verilmesi gerektiği konusunda, ister gönüllü ister yasal olsun, daha sıkı kontroller yapılmasını savundu. Alternatif olarak, bazıları yayın endüstrisi yerine ebeveynleri suçladı ve sonuçta ebeveynlerin çocuklarının izleme alışkanlıklarından sorumlu olduğunu iddia etti. Araştırma topluluğu arasında genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.Diğerleri bunun doğru olabileceği konusunda hemfikir, ancak bunun yalnızca zaten şiddete yatkın olan çocuklar için geçerli olduğu konusunda hemfikir. Sonuç olarak, bazıları, yayın dalgalarında nelere izin verilmesi gerektiği konusunda, ister gönüllü ister yasal olsun, daha sıkı kontroller yapılmasını savundu. Alternatif olarak, bazıları yayın endüstrisi yerine ebeveynleri suçladı ve çocuklarının izleme alışkanlıklarından nihayetinde ebeveynlerin sorumlu olduğunu iddia etti. Araştırma topluluğu arasındaki genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.Diğerleri bunun doğru olabileceği konusunda hemfikir, ancak bunun yalnızca zaten şiddete yatkın olan çocuklar için geçerli olduğu konusunda hemfikir. Sonuç olarak, bazıları, yayın dalgalarında nelere izin verilmesi gerektiği konusunda, ister gönüllü ister yasal olsun, daha sıkı kontroller yapılmasını savundu. Alternatif olarak, bazıları yayın endüstrisi yerine ebeveynleri suçladı ve çocuklarının izleme alışkanlıklarından nihayetinde ebeveynlerin sorumlu olduğunu iddia etti. Araştırma topluluğu arasındaki genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.radyo dalgalarında nelere izin verilmesi gerektiği konusunda. Alternatif olarak, bazıları yayın endüstrisi yerine ebeveynleri suçladı ve çocuklarının izleme alışkanlıklarından nihayetinde ebeveynlerin sorumlu olduğunu iddia etti. Araştırma topluluğu arasında genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.radyo dalgalarında nelere izin verilmesi gerektiği konusunda. Alternatif olarak, bazıları yayın endüstrisi yerine ebeveynleri suçladı ve sonuçta ebeveynlerin çocuklarının izleme alışkanlıklarından sorumlu olduğunu iddia etti. Araştırma topluluğu arasındaki genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.Araştırma topluluğu arasındaki genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.Araştırma topluluğu arasında genel bir anlaşma (veya uzlaşma) noktası, televizyonun çocukların davranışları üzerinde etkileri olabileceği, ancak bir çocuğun belirli bir şekilde hareket etmesine neden olabilecek birçok belirleyiciden biri olarak değerlendirilmesi gerektiğidir.
Diğer potansiyel etkiler
Televizyondaki şiddetin çocuklarda şiddete yol açıp açmadığı tartışması en dikkat çekici konu olabilir, ancak bazı sosyal bilimciler televizyon programlarının çocuklar üzerinde saldırgan davranışları teşvik etmenin ötesinde olumsuz etkileri olduğunu savunuyor. Örneğin, televizyon programları cinsiyet ve ırksal kalıpları sürdürüyor gibi görünüyor ve genç izleyicilere dünyanın nasıl işlediğine ve insanların nasıl davrandığına dair çarpık bir bakış açısı sunuyor. Birkaç çalışma televizyonu dikkat ve odak noksanlığıyla ilişkilendirmiş ve test puanları ile izlenen programın saat sayısı arasında negatif korelasyonlar ortaya çıkarmıştır. Buna ek olarak, ebeveynler, en "çocuk dostu" programların bile değerler sunabileceğini iddia ederek (özellikle seks, alkol, tütün,ve yasadışı uyuşturucu kullanımı) çocuklarına aktarmak istedikleriyle çelişen.
Sağlık uzmanları da televizyon tartışmalarına ağırlık verdiler. Televizyon izlemeye daha fazla zaman ayıran çocukların fiziksel aktiviteye daha az zaman ayıracaklarına inanıyorlar. Bu tür programlar sırasında fast-food reklamlarının her yerde bulunmasıyla birleşen bu eğilim, Amerika'daki obezite salgınından büyük ölçüde sorumlu olabilir. Ek olarak, psikologlar TV izlemek için harcanan büyük sürenin ailenin bağlılığını tehdit ettiğini iddia ediyor. Bu tür olumsuz etkiler, kendileriyle aile üyeleri arasındaki konuşmaların sayısını azaltarak çocukların sosyal gelişimini engellemeyi de içerebilir.
Televizyona atfedilen tüm olumsuz etkilere rağmen, bazı yorumcular medyanın gençler üzerinde olumlu bir etkisi olabileceğine dikkat çekiyor. Örneğin, televizyon programları okul sınıflarında oldukça yaygın olarak kullanılmaktadır ve öğretmenler, derslerini vurgulamak ve farklı öğrenme stillerine sahip çocuklar için öğrenme yolları sağlamak için ağ yayınlarından kaydedilen eğitim videolarını veya bölümleri kullanabilir. Ayrıca, televizyon insanları daha geniş bir kültür ve toplum yelpazesine maruz bıraktı ve daha fazla gencin siyasi ve sosyal konulardan haberdar olmasını sağladı, bu da kendi uluslarının hükümeti üzerindeki etkilerini artırabilir.
Politika sorunları
Gençlerin televizyon izleme alışkanlıkları nedeniyle, bazı yasa koyucular, televizyonda gösterilenlerin daha sıkı bir şekilde düzenlenmesini savundular. 1996'da Amerika Birleşik Devletleri'nde Kongre, ebeveynlerin çocuklara uygun olmayan programları engellemek için kullanabilecekleri V-çiplerinin 1999'dan sonra üretilen her televizyon setine kurulmasını zorunlu kıldı. 1997'de eğlence endüstrisi, Kongre tarafından bir derecelendirme sistemi yürürlüğe koyması için baskı yaptı V-çip ile birlikte çalışmak için, televizyon şovlarının "Y" (küçük çocuklar) olarak işaretlendiği, Amerika Sinema Filmleri Birliği'nin uzun süredir devam eden film derecelendirme sistemine dayanan bir derecelendirme sistemi olan TV Ebeveyn Yönergelerini geliştirdi, "Y7" (büyük çocuklar), "G" (genel izleyici), "PG" (ebeveyn rehberliği önerilir), "14" (ebeveynler şiddetle uyarılır) ve "MA" (yetişkin izleyiciler).Araştırmalar, çoğu ebeveynin V-çipini kullanmadığını gösteriyor ve bu da bu tür yasaların etkilerini ihmal edilebilir hale getirebilir.
Televizyon yayıncılığı topluluğunun üyeleri, gösterileri için derecelendirme ve yönergeler sağlama konusunda büyük ölçüde uyumlu olsalar da, genellikle devletin ürünlerini kısıtlama girişimlerine meydan okurlar. Temelde, televizyonun serbest teşebbüs sisteminin bir parçası olduğunu ve içeriğini kontrol etmeye yönelik herhangi bir girişimin anayasal ilkeleri ihlal ettiğini savunuyorlar. Programlarının dünyada halihazırda gerçekleşmekte olan olayları ve eylemleri yansıttığını ve onların nedeni olmadığını savunuyorlar. Bu pozisyonu eleştirenler, çoğu ülkenin, yayınlananların kamusal ahlaksızlığa ve müstehcenliğe karşı koruyan yasalarla çelişmemesini sağlamak için televizyon programlarının düzenlenmesini sağlayan yasalara sahip olduğunu savunuyor.
